dilluns, 12 de juny de 2017

Entrevista a les cuineres del Gerbert d'Orlhac


Un dimecres a la tarda, ja fa uns quants dies, em dirigeixo al Gerbert amb l’ànim de fer una entrevista amb el personal responsable de la cuina del menjador de l’escola,  i de pas resoldre una gran incògnita personal.

No hi ha dubte que el menjador de l’escola és un lloc molt important. En molts casos els nostres fills passen més hores dinant a les instal·lacions del centre que no pas al menjador de casa. És comprensible que degut a aquesta importància, com a pares tinguem la inquietud de conèixer les persones que diàriament  comparteixen una part tan important de la jornada amb els nostres petits.

Puntuals com un rellotge em reben, encara una mica atrafegades, Anna, Cristina, Mercè, Núria i Pili, les ja veteranes encarregades de la cuina (doncs porten aquí entre 8 i 13 anys).  Un cop fetes les presentacions comencem a preparar l’entrevista.

Comencem parlant sobre la major dificultat a què s’enfronten dia darrera dia, independentment de quin sigui el menú a preparar i el seu nivell de dificultat: Que tot estigui preparat just a temps. Ni l’horari de l’escola, ni sobretot els estómacs dels petits, toleren un retard en apaivagar la gana que els genera l’activitat diària.

Parlant de tolerància, pregunto sobre la necessitat que tenen alguns dels nostres petits d’una alimentació especial. Em detallen amb tal precisió tot el protocol de preparació d’aquests menús especials que no em queda cap mena de dubte sobre la seguretat que hi ha en el tema. Personalment ho desconeixia i hi ha aspectes que em criden especialment l’atenció, com que ho prepara només una persona i abans de la resta del menú general per tal d’evitar al màxim qualsevol possible contacte amb aliments no tolerats.

Preguntant sobre els “plats estrella” m’assabento per les nostres cuineres que entre els diferents cursos es va fer una enquesta amb què els alumnes escollien els seus plats predilectes. Els resultats de l’enquesta han servit per crear dos menús “a la carta” per al mes de Juny. Els 2 primers triomfadors van ser la Sopa de galets (que degut a la calor d’aquestes dates ha estat substituïda per una crema freda) i l’Amanida variada. Els dos segons són Arròs tres delícies i Fideuà. 

Posats en matèria i ja amb el gel trencat, intento resoldre el meu gran dubte personal... Com a preparació prèvia a l’entrevista havia interrogat els meus fills i els havia preguntat si hi havia algun plat que a casa no els agradés gens i a l’escola si. No m’esperava pas que la resposta fos el Puré de verdures. Totes somriuen amb la meva anècdota i em comenten que més d’un nen els ha preguntat sobre l’elaboració d’aquest puré... això sí, vaig sortir d’allà sense la recepta...

Com no tot han de ser bones cares, també em reconeixen que el peix, si no és arrebossat o fregit, és amb diferència el que menys cares de satisfacció rep quan es presenta als joves comensals.

Parlant de la seva relació amb els alumnes, que no dubten en qualificar de molt bona, ens comenten l’anècdota que els alumnes de P4 es van esplaiar en bloc, dient-los què bo que els havia semblat el menú d’un dia que venien especialment afamats de l’hort. També ens diuen que de tant en tant alguns s’han colat a la cuina per expressar la seva satisfacció sobre el dinar. Veient-les m’encomano de l’alegria que senten davant aquests reconeixements espontanis.

Seguint amb els menús, em comenten com la decisió d’eliminar la proteïna animal dels primers plats ha fet desaparèixer alguns plats del llistat, però que s’han canviat amb èxit incrementant les verdures, els llegums  i  les fruites, sempre buscant una alimentació més saludable.

Conscient que he interromput la seva tasca de deixar tot llest per al dia següent, dono per finalitzada l’entrevista, que més aviat s’ha convertit en una conversa molt amena. De camí a casa i repassant mentalment tot el que hem parlat, m’adono d’una cosa que m’alegra: que la cuina d’una escola, i la del Gerbert no és una excepció, elabora molt més que dinars, i que els plats son amanits amb un bon raig de “carinyo”.



dissabte, 10 de juny de 2017

Mural de vida

Cada any, un grup de joves del Taller Artefakte fan l’esbós i després pinten el mural de la paret del jardí que dona al carrer Torrent de la Bomba. Ells s’inspiren en els dibuixos dels infants de 10 anys d’una escola de Sant Cugat, després que un grup d’avis hem anat a explicar-los records de la nostra infantesa. D’aquí el nom de “Mural de Vida”, perquè “els extrems de la vida es toquen”.

El primer any vam fer aquesta activitat amb l’Escola Joan Maragall, l’any passat amb Ciutat d’Alba i ara, amb Gerbert d’Orlhac. Encara que la inauguració la farem el dia 19 de maig, a les 17.00 h, ja podeu contemplar el mural, perquè està pràcticament acabat.

http://www.totsantcugat.cat/tot-entitats/mural-de-vida-1-68108102.html?platform=hootsuite

diumenge, 2 d’abril de 2017

El Gerbert va participar en la 19a edició de la Cursa d'Orientació Escolar

Aquest diumenge 19 de març, alumnes de la nostra escola van participar en la 19a edició de la Cursa d'Orientació Escolar. Aquesta cursa, que forma part del programa d'esport escolar, va ser organitzada per l'Ajuntament de Sant Cugat a través de l’Oficina Municipal d’Esports per a Tothom (OMET) i va comptar amb la participació d’uns 500 nens i nenes.

Una cursa d'orientació és una activitat esportiva camp a través, contrarellotge i sense itinerari prefixat, on les persones participants han de passar per uns controls (fites) assenyalats en un mapa i amb un ordre concret, i tot amb el menor temps possible. En aquest cas, el lloc de la cursa va ser el Parc Turó de Can Mates, un dels paratges naturals més espectaculars de la ciutat.

Tan la sortida com l'arribada es van fer al pati de la escola de Can Mates. Cada equip format per una o dues persones disposava d’un mapa de la zona on s’assenyalaven les diferents fites i  l’ordre de recerca de les mateixes. La distància que havien de fer els participants depenia de la categoria, oscil·lant entre els 1.200 metres a la categoria dels prebenjamins a 3.100 metres del juvenils i populars.

El Gerbert d’Orlhac amb una representació de 42 nens i nenes va ser la segona escola en nombre de participants. La major part dels nens van ser de primer i segon, és a dir, de  la categoria prebenjamina. Aquesta categoria estava fora de competició i molts del nens i nenes van anar acompanyats d’un adult. Tretze infants van participar en la categoria benjamí i un en la d’aleví. 

La comissió d’esports de l’Ampa amb l’objectiu de familiaritzar els nens participants en les particularitats de les curses d’orientació i per a aquells que no poguessin desplaçar-se a l’entrenament organitzat per l’Omet, va dur a terme un entrenament, obert a tothom, dins del recinte de l’escola i va acompanyar els nens i nenes durant el dia del esdeveniment.

Va ser una jornada molt distreta, gaudida per tothom que hi va assistir, ja fos com a participant o com a espectador, i el temps va acompanyar en tot moment. De ben segur que més d’un dels petits esportistes participants va viure l’activitat com una gran aventura a la recerca de les fites com si fossin petits tresors.

Des del Gerbert d’Orlhac volem agrair la participació de tots els que vau anar-hi i vau pintar de blau la nostra representació. Us esperem en propers esdeveniments.











El Gerbert a la Barcelona Magic Line

El darrer dia 5 de març es va portar a terme la caminada de la Barcelona Magic Line. La BML és una mobilització solidària en favor de les persones que es troben en situació vulnerable que organitza Sant Joan de Déu.

L'esdeveniment central d'aquesta mobilització és una caminada solidària, per equips i no competitiva, que promou la implicació dels equips participants a través d'un repte econòmic a assolir abans de la caminada. Els equips fan accions de sensibilització i captació de fons al seu entorn per aconseguir el repte i així fer créixer l'impacte solidari de la mobilització.

El Gerbert d’Orlhac hi va participar amb un equip format per diverses famílies,  que portava el nom de "Gerbert Ampassiona't".  D’altra banda, l'escola s’havia fixat el repte de recaptar 300€ per poder contribuir a la causa solidària.

La Comissió de Solidaritat del Gerbert va organitzar una paradeta on es venia material facilitat per Sant Joan de Déu, i finalment, no només es va assolir el repte, sinó que la recaptació final va ser de 340€. Des de l’escola i l’AMPA volem agrair l’esforç i la il·lusió de totes les famílies i els voluntaris implicats, i animar a tothom a participar a la marxa de l’any vinent amb l’objectiu de superar la recaptació d’aquest any i fer escola i comunitat entre tots.


dilluns, 13 de març de 2017

Entrevista a la Núria, bibliotecària del Gerbert

A l’ AMPA del Gerbert tenim l'inquietud de conèixer tots els àmbits i aspectes que envolten  la nostra escola, així com de conèixer millor les persones que diàriament comparteixen temps i espais de l’escola amb els nostres fills. Es per això que hem decidit, mitjançant una sèrie d’entrevistes, tenir més coneixement de tot plegat.

Darrerament l’associació de mares i pares ha fet difusió del servei de préstec de la Biblioteca del Gerbert, així que ens ha semblat molt adient començar aquesta sèrie d’entrevistes parlant amb la Núria Vouillamoz, la bibliotecària del nostre centre.

La Núria va començar en aquest espai del Gerbert l’any 2004, i coneix millor que ningú els diferents usos que es donen habitualment a la biblioteca, que com veieu, està molt lluny del tòpic del silenci claustral. “La Biblioteca de l’escola està oberta en horari lectiu i en horari no lectiu” diu la Núria,  “i això marca una certa diferència en l’ús que els nens i nenes fan d’aquest espai. Durant les hores de classe, setmanalment es realitzen activitats guiades: a Educació Infantil gaudim de L’hora del conte; a Cicle Inicial i Mitjà de Primària fem els Tallers d’Exploradors de Biblioteca; i a Cicle Superior organitzem el Taller de Diari, on els alumnes elaboren un diari amb notícies de l’escola. En hores d’esbarjo o no lectives (pati del matí, migdia i tarda a partir de les 16.30h), els alumnes que hi assisteixen fan activitats lliures: dibuixen, llegeixen, fan deures, utilitzen els ordinadors per a projectes d’escola, etc.

Actualment amb la immensa quantitat d'informació que es troba a Internet, hi ha gent que no considera necessari acudir a les biblioteques. La Núria té una opinió molt clara al respecte, així com sobre la compatibilitat de les Biblioteques clàssiques amb l’ informació de la xarxa: “Crec que no només és compatible, sinó necessària. En primer lloc, perquè hem de saber mantenir aquella idea originària de “biblioteca” com espai meravellós que amaga tot el coneixement (penso sobretot en aquelles biblioteques mítiques, monacals, guardianes de tots els sabers). En segon lloc, perquè l’encant del llibre imprès, palpable, mai ha de ser substituït pel món virtual: hem d’aconseguir un equilibri entre ambdós entorns, de manera que puguin conviure complementàriament. I, en tercer i últim lloc, perquè la credibilitat de la informació virtual és qüestionable: no totes les fonts són fiables, i cal que els alumnes siguin conscients dels perills d’Internet i recerquin amb una actitud crítica.” També manifesta que l’adaptació d’aquests espais amb les noves tecnologies va pel bon camí: “Des d’una visió general, penso que el procés d’adaptació és molt bo. Les noves tecnologies han suposat un invent revolucionari a la nostra societat, i fer-ne un bon ús aporta millores indiscutibles. És important que les biblioteques s’adaptin a aquesta nova realitat cultural: un bon exemple és la Biblioteca Miquel Batllori, la darrera inaugurada a Sant Cugat, la qual ha fet una gran aposta per integrar les noves tecnologies dins els seus serveis. Tot i així, crec que les biblioteques també saben conservar el valor de la cultura impresa”.

També preguntem a la nostra Bibliotecària sobre l’opinió que tenen algunes persones sobre que les biblioteques no son espais adequats pels més petits per tot el tema del silenci, la cura del material, la “serietat” de l’entorn... “Em sembla fonamental que els nens i nenes vagin a la biblioteca des de molt petits: cal fomentar l’amor als llibres i a la lectura fins i tot abans de l’etapa infantil. És cert que resulta complicat que aquests usuaris primerencs s’ajustin a la conducta normativa d’una biblioteca: però això mai pot esdevenir un problema per impedir-los gaudir d’aquest espai meravellós i de la descoberta de la màgia dels contes. Efectivament, només cal adequar les biblioteques a la presència dels més petits, designant un espai específic, familiar, confortable, aïllat de les sales d’estudi i lectura, i ple de llibres destinats a un públic de curta edat”.

Alguns de nosaltres, com a pares, desconeixem el funcionament del servei de préstec de llibres. Ella ens ho explica “Els nens i nenes de 3r a 6è poden gestionar per ells mateixos el préstec de llibres: normalment utilitzem el temps de migdia, però excepcionalment (si, per exemple, un alumne no dina a l’escola), també fem préstec al pati del matí. Els nens i nenes d’Educació Infantil i 1r i 2n de Primària han de venir acompanyats d’un adult que els ajudi a recordar i respectar la normativa del servei de préstec (termini de retorn, cura dels llibres, etc.), i l’horari per fer-ho és a les tardes, quan finalitzen les classes (dilluns i dimarts de 16.30h a 17.30h; dimecres i dijous de 17.00h a 18.00h)”.

També ens explica sobre els grups d’edats que fan un major ús de la Biblioteca: “Afortunadament, la nostra Biblioteca és un espai molt i molt concorregut. Potser m’atreviria a dir que els alumnes més fidels són els de Cicle Mitjà, 3r i 4t de Primària. Es tracta de nens i nenes que encara gaudeixen molt de les activitats més lúdiques (pintar, dibuixar); per altra banda, conserven la il•lusió per la descoberta dels llibres pròpia de l’aprenentatge de la lectoescriptura i, a la vegada, ja tenen consolidat el procés de lectura: això els converteix en lectors àvids i entusiastes”.

Preguntem a la Núria sobre l’activitat de lectura de contes organitzada per l’AMPA: “Em sembla una activitat fantàstica. És molt bonic que la Biblioteca s’obri a les famílies, i que els nens i nenes puguin compartir amb elles un espai del qual gaudeixen en hores d’escola. Això ajuda a que els infants no concebin la Biblioteca com una activitat escolar, sinó com un espai meravellós on viure situacions molt especials sempre ben acompanyats. Els llibres que selecciona l’ AMPA  per a l’hora del conte dels divendres són preciosos, de manera que es tracta d’una activitat que ve a complementar el gust per la lectura que intentem fomentar des de l’escola”.

Finalment, la Núria vol afegir un record a mode de reflexió final: “Encara recordo quan, l’any 2004, vaig entrar per primera vegada a la Biblioteca de l’escola. Al llarg dels anys, he vist créixer un projecte en què ha posat la seva il•lusió tota la comunitat educativa. Entre tots, hem aconseguit que els nens i nenes estimin la Biblioteca, i que la sentin com un espai únic i especial”.

Des de l’ AMPA volem agrair molt sincerament a la Núria la seva amabilitat i disposició per tal de parlar amb nosaltres. Esperem que aquesta nova secció hagi estat del vostre gust, i ajudi a apropar-nos a tots a un espai tan important com a entranyable de l’escola.




diumenge, 12 de març de 2017

Certamen lectura en veu alta 2017

El passat dimarts 7 de març va tenir lloc, al Museu de la Ciència i de la Tècnica de Catalunya (Terrassa), la fase de Quarts de Final del Certamen de Lectura en Veu Alta 2017.

La nostra escola va participar en tres categories: Grumets Vermells (Cicle Mitjà), Grumets Verds (Cicle Superior) i Timoners (alumnat nouvingut).

Va ser un orgull i una satisfacció acompanyar els nens i nenes que ens representaven: la grumet vermell Nadine Gálvez, el grumet verd Martí Cabanes, i el timoner Gabriel Molina. Nerviosos i il·lusionats, van demostrar un any més que a la nostra escola el Certamen no és una competició, és una mostra: van pujar a l’escenari amb la responsabilitat de sentir-se Gerbert, i amb l’entusiasme de voler ensenyar l’extraordinari nivell de lectura en veu alta del nostre centre.

I, finalment, tothom va viure amb emoció la classificació del Martí Cabanes per a la fase de Semifinals..... Enhorabona a tots i totes!!!


Acord marc dels serveis de menjadors

El darrer dilluns 13 de febrer es va fer una crida a totes les famílies de l’escola per part de la junta de l’AMPA. El motiu era presentar el màxim d’al·legacions possibles a l’Acord Marc aprovat pel Govern de la Generalitat. La resposta de les famílies del Gerbert va ser massiva i vam aconseguir 246 firmes que vam dipositar a l’Ajuntament de Sant Cugat el mateix dia.

L’Acord Marc comporta una licitació pública com a fórmula de contractació del servei de menjador a la majoria de comarques de Catalunya i tindrà greus conseqüències: d’una banda afavorirà l’adjudicació del servei a grans empreses del sector de l'alimentació i atemptarà contra la capacitat que tenen les AMPA per continuar duent a terme la gestió d'aquest servei

La FAPAC – Federació d’associacions de mares i pares de Catalunya- ha alertat que el criteri econòmic tindrà més pes que la qualitat del menjar i del propi servei. Per a les petites i mitjanes empreses que ja ofereixen el servei serà difícil competir-hi. A més, el nou sistema va en detriment dels criteris ecològics i de proximitat defensats per la nostra AMPA. Si l'adjudicació es fa per contractació pública els centres educatius i les AMPA no participaran en la selecció de les empreses adjudicatàries amb la qual cosa tampoc podran intervenir en cas que la qualitat del servei no sigui la més adient. A més a més, l’Acord Marc no reconeix el caràcter educatiu que té el servei de menjador escolar.

Coincidim plenament amb la FAPAC que no s'ha tingut en compte en cap moment l'opinió de les comunitats educatives. Encara ara desconeixem si tots els centres educatius entraran al concurs o quan entrarà en vigor.

Per tots aquests motius com a AMPA del Gerbert d’Orlhac ens posicionem clarament en contra d’aquest model de gestió de menjadors i estarem molt pendents de qualsevol novetat relativa a aquest tema per tal d’informar-vos puntualment a les assemblees.

diumenge, 26 de febrer de 2017

Converses interculturals

Generar espais a l'escola per a la trobada intercultural i fer atenció a la diversitat és un dels objectius del Gerbert d’Orlhac.

En aquest sentit, una de les novetats d’aquest curs a la nostra escola, ha estat la posada en marxa de les “Converses interculturals”. Aquesta activitat l’ofereixen dues professores jubilades  voluntàries que es reuneixen amb pares i mares de l’escola , nouvinguts a Catalunya, i els acompanyen en el procés d’aprendre català. Aquestes trobades possibiliten que les famílies se sentin més acollides a l’escola i per tant, a la comunitat.

Les converses no només s’ocupen dels aspectes lingüístics (que són els més immediats), sinó també dels aspectes relacionals, emocionals i culturals i es  presenten com una oportunitat de replantejar-nos la nostra pròpia identitat.

L’intercanvi intercultural té un caràcter inclusiu i  basat en la creença que la diversitat és un element indispensable i positiu per a la societat.